Levegő páratartalma az oktatási intézményekben: jogszabályi követelmények és normák

A gyermekeink számára igyekszünk a legjobbat, legminőségibbet és leghasznosabbat választani, életkoruktól függetlenül. De az egészséges táplálkozáson, a fejlesztő játékokon és a megfelelő oktatáson kívül figyelmet kell fordítani az őket körülvevő környezetre is. És ha a legalapvetőbb paramétereket – a hőmérsékletet és a levegő minőségét – az iskolákban, főiskolákon és óvodákban szinte mindig betartják, addig a levegő páratartalma az oktatási intézményekben korántsem mindig felel meg a normáknak.

De hogyan lehet megtudni, mely mutatók az optimálisak, hogyan lehet ellenőrizni a betartásukat és megőrizni a gyermek egészséges közérzetét bármely életkorban?

Elmeséljük a törvényi szinten megállapított alapvető egészségügyi normákat, és megosztjuk az egészségügyi dolgozók ajánlásait arról, hogyan lehet a legjobban megvédeni gyermekeinket a kényelmetlen mikroklímától az otthonon kívül.

A páratartalom normái az oktatási intézményekben

A páratartalmi rendszer pontos értékeit az oktatási intézményekben a GOST 30494-2011 „Lakó- és középületek. A helyiségek mikroklímájának paraméterei” szabvány határozza meg.

Ha a dokumentum táblázatából ítéljük meg, akkor a pihenő- és tanulóhelyiségek optimális páratartalma 45-30% legyen, azonban a megadott normák 60%-ig történő emelése megengedett. Mégpedig bármely intézményben, az óvodai nevelési komplexumtól a középiskoláig.

A szabályozott hőmérsékleti rendszer, valamint az egészségügyi előírások és a páratartalom-ellenőrzés követelményeinek betartásával kényelmes mikroklíma érhető el az óvodák, iskolák, szakiskolák és más oktatási intézmények növendékei számára.

Azonban nem ilyen egyszerű a helyzet. Az ideálisan kényelmes környezet paraméterei komplex módon épülnek fel: páratartalom + levegő hőmérséklete + levegő mozgási sebessége. És csak egységes együttesben hozzák létre a szükséges mikroklímát a helyiségben.

De ahhoz, hogy tudjuk, miről is van szó, és megértsük, honnan származik a páratartalom, vizsgáljuk meg ezt a pontot részletesebben.

A relatív páratartalom fogalma

Tehát a fizika tananyagából tudjuk, hogy a beszéd tárgya alapulhat abszolút és relatív értéken. Igaz, kevesen emlékeznek arra, hogy mi ez, és miben különbözik ez a két fogalom egymástól.

A levegő, amelyet belélegzünk és kilélegzünk, gázokból és vízgőzből álló összetett puzzle. A vízgőz sűrűsége az abszolút páratartalom, amely 1 köbméter levegőben található.

A vízgőz sűrűségét egy egyszerű képlettel számítjuk ki:

p = m (gőz): v (levegő), ahol

m a tömeg, v pedig a levegő térfogata 1 köbméterben.

Amit az ablakokon folyadékfolyások formájában látunk, azt kondenzátumnak nevezzük. Ez az a hely, ahol a hőmérséklet a harmatpont alatt van, és a levegőben lévő gőzök újra folyadékká alakulnak.

Egyrészt az abszolút értéknek elégnek kellene lennie ahhoz, hogy általános képet kapjunk arról, mennyi víz van a belélegzett gázban, de valójában kiderült, hogy a szervezetek eltérően érzékelik azt, vagyis a levegő telítettségének lehetséges értékéhez képest.

Kiszámítása a következő képlettel történik:

φ = (p: pn) x 100%, ahol

p a vízgőz sűrűsége, pn pedig a telített gőz sűrűsége adott hőmérsékleten.

A helyiség relatív páratartalma függ a külső és belső páratartalmi és hőmérsékleti viszonyoktól. A modern szellőztetés és a szellőztetési követelményeket úgy kell megvalósítani, hogy ideális esetben a helyiség páratartalma ne lépje túl a 30-40%-ot, a megengedett határérték pedig 60%.

Így született meg a mindenki által ismert meghatározás, amely – mint látjuk – közvetlenül kapcsolódik a környezeti hőmérséklethez, és éppen a relatív levegő páratartalma az óvodában, iskolában és más oktatási intézményben van szabvány szerint szabályozva.

Miért olyan fontosak a páratartalom normái?

Egy oktatási intézményben a gyermek napi 4-8 órát tölt, néha még többet is. Ennyi idő elég ahhoz, hogy a helyiség levegője hatással legyen az egészségére.

Az alacsony páratartalom a szem és az orr nyálkahártyájának kiszáradását okozza, ezáltal hidat képez a vírusok és baktériumok számára. Ezenkívül a túl száraz levegőben több por száll, ami asztmás rohamokat és hörgőgörcsöket válthat ki.

Súlyos esetekben bőr- és hajszárazság, szervezet kiszáradása, testhőszabályozás zavara lép fel.

A magas páratartalom nem kevésbé veszélyes, hiszen elsősorban ideális környezet a mikroorganizmusok, penész és gombák fejlődéséhez. Ez pedig egyenes út a légzőszervi és bakteriális megbetegedések, dermatitisz, asztma stb. lehetséges megnyilvánulásaihoz.

Ezen tényezők mindegyike miatt dolgozták ki a különböző rendeltetésű helyiségek relatív páratartalmának higiéniai normáit és GOST szabványait az oktatási intézményekben, mint a komfortos mikroklíma részét.

A levegő páratartalmának mérési módszerei

A páratartalom mutatóinak mérésére is vannak bizonyos szabályok.

A méréseket speciális műszerekkel, higrométerekkel végzik a helyiség közepén, a padlószinttől számított 110 cm magasságban. Továbbá, ha kézzel végzik, legalább 3 kontrollérték-rögzítésnek kell történnie, legalább 5 perces intervallumokkal.

Ha automatikus rögzítés történik, a méréseket 2 órán keresztül végzik.

Ön is vizuálisan észlelheti a szabálytalanságokat. Például érdemes figyelni az ablakokat. Magas páratartalom esetén páralecsapódás jelenik meg rajtuk, mivel a réteges üvegezés hőhidak. Ennek megfelelően a túlzott nedvességre penész és folyásnyomok utalnak.

De általában véve, speciális jelzők nélkül is azonnal érezhető a nedvesség vagy szárazság.

Bármely páratartalom-mérésre használt műszernek rendelkeznie kell tanúsítvánnyal és regisztrációval. Manapság egyre gyakrabban használnak nagy pontosságú, elektronikus típusú speciális higrométereket.

Amint Ön is láthatja, a fenti táblázatokban a páratartalom optimális és megengedett értékei szerepelnek. Optimális: 45-30%, megengedett határ: 60%. Miért ekkora a szórás?

A páratartalom optimális értékei az ember számára legkényelmesebb értékeket jelentik, amelyek elősegítik a szellemi és fizikai teljesítőképesség legjobb szintjét, és teljesen biztonságosak az egészségre és az életműködésre.

A megengedett értékek az úgynevezett határt jelentik, amely állapotban enyhe kényelmetlenség és teljesítménycsökkenés érzékelhető, ugyanakkor valamilyen oknál fogva – műszaki vagy pénzügyi – jelenleg vagy hosszabb ideig nem lehetséges az optimális állapot biztosítása.

Miért nem felel meg a páratartalom a normáknak?

Az oktatási intézményekben szigorúan figyelemmel kell kísérni a mikroklíma mutatóit, különösen azért, mert gyermekek tanulnak ott, és ennek megfelelően a szülői felügyelet kérdéses.

A felnőttek felelősséget viselnek mások gyermekeiért – a vezetők, a pedagógusok, a nevelők.

Az oktatási intézmények szellőzésének már a tervezés szakaszában a legszigorúbb ellenőrzésen kell átesnie. Ezenkívül a SanPin ajánlásokat ad a tantermek szellőztetésére. A páratartalomra vonatkozó előírásokat azonban így sem mindig tartják be.

A páratartalom paramétereinek megsértése, mint a mikroklíma egyik legfontosabb része, meglehetősen gyakori jelenség.

Miért történik ez? Nézzük meg a szokásos okokat:

• Rossz szellőzés – a szellőzés szennyezettsége, a légcserélő rendszer helytelen kialakítása, vagy a személyek számához való nem megfelelő igazítása miatt.
• A fűtési rendszer nem felel meg az előírásoknak, ami fokozott vagy csökkent szárazságot okoz.
• Szabályozatlan számú ember a helyiségekben, meghaladva a megállapított létszámot.
• Az épület rossz hőszigetelése, rések és egyéb szerkezeti hibák.
• Meghibásodott közművek.
• Az étkezőben a higiéniai előírások megsértése.
• A helyiségek megfelelő szellőztetésével kapcsolatos problémák.
• A vezetők hanyagsága, ahol megtakarítási célból gépi szellőztetés van.

Ezek és néhány más ok hozzájárulnak a páratartalom növekedéséhez vagy csökkenéséhez.

Vizsgáljuk meg, hogyan tervezték meg a szellőztetést az oktatási intézményekben, és hogyan érik el ezzel az optimális mikroklímát.

Az optimális páratartalom fenntartásának módszerei

A mikroklíma, ahogy már említettük, több elemből áll, és ezek szorosan összefüggnek. Az optimális páratartalom a hőmérsékleti viszonyok és a légcsere segítségével szabályozható vagy rontható el.

Vizsgáljuk meg, hogy áll a szellőztetés az iskolákban és szakiskolákban.

Az iskolai ebédlőt magas páratartalom jellemzi a meleg vízgőz feleslege miatt, és magasabb hőmérséklet a berendezések miatt. A légcsere az ebédlőkben az éttermen keresztül történő beáramlással és a konyhán, valamint más termelési helyiségeken keresztüli elszívással történik. A légcserének minőséginek kell lennie: az étkezésre szolgáló helyiség minden ülőhelyére legalább 20 köbméter/óra levegőt kell biztosítani.

Tehát a helyiségek szellőztetése szinte mindig befúvó-elszívó. A befúvó gépi meghajtással van felszerelve azokban az iskolákban, ahol több mint 200 tanuló van, és ezzel egyidejűleg a természetes szellőztetéssel kombinálódik egyszeri légcserével.

Természetes szellőztetés minden helyiségben elő van írva, és folyosókon, szellőztetéssel valósul meg.

Légfűtés beépítése esetén, amely a szellőzőrendszerrel van kombinálva, kötelező automatikus vezérlést előírni, amely lehetővé teszi a tanítási idő alatt a hőmérsékleti paraméterek 15 foktól, a páratartalom 30-60%-ig terjedő megfelelő szinten tartását.

Az elszívó csatornákat rendszerint azokból a helyiségekből tervezik, ahol nincs ablakszárny. Gyakorlatilag minden helyiségben a szellőző szakaszok nincsenek kombinálva.

Általában egy ilyen szellőzőrendszer segít a páratartalom paramétereinek többletének/hiányának ellenőrzésében és megszüntetésében.

Természetesen nagyon fontos figyelemmel kísérni a hőmérsékleti szintet és a légcserét, időben elvégezni a helyiségek szellőztetését, a berendezések ellenőrzését, valamint karbantartását.

Mit kell tenni a páratartalom megsértése esetén?

Ha Ön bármilyen módon észleli, hogy az oktatási intézményben a páratartalom paraméterei nyilvánvalóan nem felelnek meg a normáknak, akkor ezzel nemcsak lehet, de kell is küzdeni.

Az Orosz Föderáció hatályos törvényei szerint az oktatási folyamat szigorúan szabályozott és ellenőrzött. A kiskorú állampolgárok jogai védelem alatt állnak. Ez azt jelenti, hogy a jogsértésért felelős személyek felelősségre vonása és/vagy a helyzet korrigálása nem jelent nehézséget.

Természetesen, ha panaszai vannak, először az iskola vezetőségéhez kell fordulnia azzal a kéréssel, hogy végezzenek vizsgálatot és szüntessék meg a szabálytalanságokat, ha vannak. A kérelmet írásban, 2 példányban nyújtsa be – az egyik a titkárnál vagy közvetlenül az igazgatónál marad, a másik az átvételi aláírás után Önnél.

Ha a szabálytalanságokat nem szüntették meg, és úgy véli, hogy a magas/alacsony páratartalom miatt a tanulók egészsége károsodik, írásbeli panasszal (ismét 2 példányban) kell fordulnia ahhoz a települési intézményhez, amely az Ön kerületében vagy megyéjében az iskola tevékenységét felügyeli.

Vegye figyelembe, hogy a panaszt Önnek személyesen kell aláírnia, vagy kollektíven kell megírni a többi szülő aláírásával és azok olvasható neveivel. Az anonim panaszok nem kerülnek elbírálásra.

Itt egy panaszminta iskolára a települési szervekhez vagy a Rospotrebnadzorhoz.

Általában az ellenőrzéseket haladéktalanul elvégzik, és a vétkeseket pénzbírsággal sújtják.

Következtetések és hasznos videó a témában

Hogyan védje meg gyermekét nemcsak az iskolában, hanem otthoni körülmények között is a mikroklíma zavaraitól. Dr. Komarovszkij tanácsai:

Tehát megvizsgáltuk a páratartalom szabályozási paramétereit az oktatási intézményekben. Szerencsére ezeket többnyire kifogástalanul betartják, ami hozzájárul az egészséges tanítási-nevelési folyamat kialakulásához.

De még ha úgy is véli, hogy a tanulók jogait sértik, most már tudja, hogyan lehet ezt minden esetben orvosolni, megőrizni az egészségüket, valamint biztosítani a kényelmes időtöltést.

Írja meg a saját hozzászólásait, tegye fel kérdéseit a cikk témájával kapcsolatban – a kapcsolatfelvételi blokk lent található.